Dependência Química: O que fazer?

É comum a preocupação dos pais com a influência do álcool e das drogas sobre o desenvolvimento dos seus filhos. O uso das drogas é uma realidade dura e difícil de ser confrontada. Mas elas estão cada dia mais acessíveis e disponíveis às crianças e adolescentes. Contudo, a disponibilidade não é a maior questão, mas sim o desejo.

Por que os jovens usam drogas? Grande parte da atração vem naturalmente das questões relativas à identidade pessoal, ao social e à amizade. Há a vontade de pertencer ao grupo, de ser aceito, de fazer programas sociais. A aceitação num grupo dá a sensação inicial de intimidade. Por outro lado, sob o efeito das drogas eles se sentem mais espontâneos. Apesar de ser uma forma real de intimidade, os seus meios são artificiais. Entretanto, essa idéia é difícil de ser compreendida pela maioria deles. Além disso, eles ficam menos autoconscientes favorecendo que algumas dificuldades pessoais, familiares e desafios do crescimento sejam encobertos. Muitos deles afirmam que a droga os ajuda a lidar com a raiva, o tédio, a ansiedade e as pressões. O inicio da puberdade e de suas correspondentes mudanças físicas e cognitivas provocam grande instabilidade. Além disso, soma-se a esses fatores a necessidade de distanciarem-se dos pais. Na busca da autonomia pessoal, confrontam-se com os valores paternos.

Em meio a esse contexto, nem todo jovem que faz uso de drogas e álcool se torna dependente, mas esse uso acaba aumentando os riscos pessoais, como por exemplo, os acidentes automobilísticos. De acordo com alguns estudiosos do assunto, o uso moderado não é bom, mas não é necessariamente um sinal de crise psicológica profunda. Contudo, há pesquisas que mostram que o uso menos casual de drogas e álcool pode estar disfarçando graves problemas.

Quais são os indícios do uso de drogas? Alguns comportamentos são sintomáticos: os olhos avermelhados, dificuldade de lembrar fatos recentes, sonolência, mudanças de atitudes, como irritabilidade, fadiga, deteriorização dos relacionamentos com amigos e familiares.

O papel exercido pelo ambiente e meio familiar é muito significativo, principalmente para os jovens. Assim sendo, é importante começar a refletir sobre os exemplos paternos. È importante uma definição deles próprios em relação ao álcool e drogas de forma coerente. De outra forma, são também medidas preventivas: uma família com laços afetivos profundos; conversar abertamente e sem preconceitos; dar informações sobre os perigos; saber ouvir; reconhecer a realidade do mundo adolescente; conhecer os amigos; estabelecer regras precisas, como por exemplo, horários de retorno, não usar carro quando beber, informar aonde vai, etc. e manter os corretivos, caso as regras sejam quebradas.

Apesar de muitos fatores contribuírem para o desenvolvimento da dependência química, a organização familiar mantém uma posição de relevância em seu desenvolvimento e prognóstico. Neste sentido, quando a situação sai do controle da família, faz-se necessário ajuda profissional.
FONTE:http://pensandoemfamilia.com.br


Qual sua visão sobre o tema tratado no texto Dependência Química: O que fazer? Quais os pontos mais difíceis a serem considerados?

Exercícios de Introdução a Química

P.s. Cada dupla das turmas postem as respostas relacionando a questão que estão respondendo! (Ex.: 01-a) Não esqueçam de assinar os nomes de vocês. Obrigada!


01. Sabendo-se que, toda mistura gasosa é homogênea, qual das misturas adiante é homogênea?
a) areia + ar
b) gás carbônico + oxigênio
c) oxigênio + gasolina
d) gás carbônico + gasolina
e) gás carbônico + refrigerante

02. Seja uma mistura formada por: um pouco de areia, uma pitada de sal de cozinha, 100mL de álcool, 100mL de água e cubos de gelo. Quantas fases apresenta o sistema descrito?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

03. Água e sal de cozinha dissolvido formam uma mistura homogênea que é sempre um sistema:
a) monofásico
b) tetrafásico
c) bifásico
d) pentafásico
e) trifásico

04. Água e álcool formam sistema:
a) monofásico, desde que a quantidade de água seja maior
b) monofásico, quaisquer que sejam as quantidades de água e álcool
c) monofásico, desde que a quantidade de álcool seja maior
d) bifásico, quaisquer que sejam as quantidades de água e álcool
e) bifásico, desde que a quantidade de água seja maior

05. Água, areia e cubos de gelo formam um sistema:
a) monofásico
b) tetrafásico
c) bifásico
d) pentafásico
e) trifásico

06. (FAAP) Constitui exemplo de sistema bifásico com um componente:
a) álcool hidratado
b) óleo grafitado
c) água salgada
d) ar liquefeito
e) água com cubos de gelo

07. (UEPA) O sistema apresenta, apenas, um
componente e três fases distintas é:
a) água + álcool + serragem
b) água + açúcar + areia
c) gelo + água + vapor de água
d) gás hidrogênio + gás oxigênio + gás carbônico
e) água + gasolina + óleo